Komitet Główny Olimpiady Fizycznej zamieścił na swojej stronie internetowej rozwiązania zadań z III etapu LX olimpiady, która odbyła się w Warszawie 10 kwietnia br. Zadanie drugie wydało nam się szczególnie interesujące. Jego rozwiązanie, zaprezentowane przez KGOF, może być jednak niejasne dla uczniów i nauczycieli. Przedstawiamy więc, oprócz rozwiązania Komitetu Głównego, także nasze rozwiązanie, bardziej szczegółowe i zaopatrzone w komentarze wyjaśniające jego fizyczny sens.

Prezentowane tu zadania nie wymagają znajomości wzorów, ich przekształcania i wykonywania skomplikowanych obliczeń ─ co najwyżej bardzo prostych, możliwych do zrobienia w pamięci. Wymagają jednak logicznego myślenia i pomysłowości.

Specjalne opracowanie w celu umożliwienia uczniom sprawdzenia zrozumienia podstawowych zjawisk i praw fizycznych. Korzystać mogą uczniowie gimnazjum i szkół ponadgimanzjalnych. Stopień trudności określa liczba gwiazdek.

Kilkakrotnie uczniowie zwracali się do nas z prośbą o rozwiązanie następującego zadania:

W szklance wypełnionej po brzegi wodą pływa bryłka lodu. Po stopieniu lodu:

a) poziom wody się obniży,
b) poziom wody się nie zmieni,
c) część wody wyleje się ze szklanki.

Jeden z programów stacji TVN24 pokazał kilkakrotnie krótki i zabawny filmik, który wzbudził wśród widzów ożywioną dyskusję. Tematem dyskusji była możliwość (z punktu widzenia fizyki) zajścia zjawiska przedstawionego w filmie. Obejrzyj film, spróbuj samodzielnie rozstrzygnąć spór, a następnie przeczytaj załączone wyjaśnienie. Zasada działania kafaru jest przedstawiona w filmie nr XI,  na płycie "Fizyka - filmy dydaktyczne dla gimnazjum cz. 2". Płyta jest dostępna w sprzedaży.

Kurs stanowi niezwykle efektywną pomoc skierowaną do uczniów szkół ponadgimnazjalnych, którzy ucząc się w szkole podstawowych, ale bardzo trudnych działów fizyki tj. kinematyki i dynamiki ruchu postępowego, mają trudności z rozwiązywaniem zadań.